随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实施，我国高等教育将步入一个新的发展阶段。民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。山东英才学院创办于1998年，2002年成为高等职业技术学院，2008年升格为本科院校，在2009年全国336所民办高校综合实力排行中名列前十位。十几年来，英才学院坚持以服务社会为己任，以教育规律为遵循，以广揽人才为关键，以体制创新为动力，走出了一条民办高等教育改革发展之路。

　　树立服务社会、适应市场的办学理念

　　办好民办高校，首先要解决办学理念问题，即办什么样的大学、如何办大学。确立正确的办学理念，关键是处理好经济效益与社会效益的关系。十几年来，英才学院的创办者、管理者坚持将经济效益与社会效益有机结合，树立既服务社会又适应市场的办学理念，保证了学院健康持续发展。

　　坚持民办高校的社会公益属性。英才学院始终坚持公益性办学原则，不以营利为目的。学院创办者具有海外留学背景和在高校从事教学的经历，懂教育、爱教育、立志献身教育。他们把办学收入全部用在了学校建设和教职工福利上，形成了资源整合、良性循环的局面。

　　坚持以服务社会为己任。在长期的办学实践中，英才学院以“让学生满意、家长满意、用人单位满意、社会满意”为办学目标，着力打造优质教育服务品牌。在管理理念上，坚持“学生第一，真诚服务”；在教学方法上，与用人单位密切合作，建立学生校外实习基地，实现与用人单位双向服务。学院还开展了帮助西部失学儿童、老区扶贫、向灾区捐助等社会公益活动，得到社会各界的赞誉。

　　坚持规模、结构、质量、效益相统一。相对于公办高校，办学经费问题更是直接关系民办高校生存发展的重大现实问题。英才学院破解这个问题的根本办法是：在坚持服务社会的前提下，遵循教育规律，主动适应市场，以适度的办学规模保证经济效益，在一定经济效益基础上实现办学结构的优化、办学质量的提高，进而拓展和提升社会效益，实现了规模、结构、质量、效益的有机统一。

　　实践表明，正确的办学理念是创新民办高等教育发展之路的重要前提。只有切实处理好经济效益和社会效益的关系，始终坚持教育的公益性，不断提升适应市场、服务社会的能力，才能走出一条健康持续发展的民办高等教育之路。

　　完善集体领导、科学规范的管理体制

　　在发展过程中，英才学院致力于建立并不断完善符合现代教育规律的领导体制和管理体制，为学院健康持续发展提供了根本保障。

　　坚持集体领导，超越“家族化”管理模式。英才学院聘请熟悉教育规律、有丰富办学经验的教育家以及有广泛社会影响的知名专家组成领导团队，坚持集体领导。在董事会领导下，实行院长分工负责制。建立院长办公会、党政联席会等集体议事制度，凡学院的大政方针、发展规划、干部任用等重大事项均通过集体讨论决定，严格实行民主决策和科学决策。建立完善教代会、学术委员会等集体管理制度，确保学院各项工作有序协调开展。

　　加强制度建设，克服随意化管理弊端。英才学院注重规范化、制度化建设，既充分运用民办高校运行机制灵活等优势，又大力加强各项管理制度的建设与创新，在招生、就业、教学、科研、财务、后勤保障、资产管理等各个层面建立严格的规范化管理制度，以规范化管理制度确保学院各项工作有序开展。

　　发挥党建优势，确保正确发展方向。英才学院建立了济南市民办高校第一个党支部，之后又召开党员代表大会，选举产生了山东省民办高校第一个党委。随着学校规模不断扩大，党的建设也不断加强，目前已建立了5个党总支、30个党支部。党的建设与教学、科研、管理等各项业务工作有机地结合在一起，充分发挥了党组织的政治保证和战斗堡垒作用。

　　实践表明，民办高等教育要实现发展上的新突破，必须注重领导体制和管理体制的创新，提升高校管理的制度化、规范化和现代化水平。

　　坚持广揽人才、才尽其用的用人机制

　　对于培养和造就人才的高等院校来说，人力资源是重中之重。英才学院十几年如一日地聚集人才、培育人才，坚定不移地尊重知识、尊重人才，汇集各界优秀人才为学院健康持续发展贡献力量。

　　坚持名家治校，打造一流决策团队。英才学院聘请一批从名牌高校退休的知名专家学者担任学院领导职务。这些专家学者具有深厚的专业基础、丰富的办学经验和高度的负责精神，保证了学院的决策与管理水平。学院还从名牌高校聘请曾担任过系主任、专业负责人的知名专家负责二级学院的教学管理业务，保证了学院的办学水平。

　　坚持名师执教，打造一流师资队伍。英才学院坚定不移地实施“名师执教”方针，充分尊重教师的权利，努力促使教师个人价值与学院发展有机融合。一是实施“百名高级人才引进工程”，先后从重点高校和其他社会组织返聘150多名学有专长、经验丰富的知名专业人才担任学科、专业带头人；二是以优惠的政策引进重点大学毕业的硕士生、博士生；三是加大“双师型”人才引进力度，聘用学有专长的高级技术人员承担教学和实验实训任务。

　　注重人才培养，建立合理的人才结构。民办高校发展，不仅要注重引进人才，而且要注重培养人才，做到引进人才与培养人才并举、外引人才与内生人才互补。英才学院的做法是：实施导师制，让老教师和新教师“一对一”地传、帮、带；选拔青年教师外出访问、进修；鼓励教师在职攻读硕士或博士学位。多种形式的人才培养，充分调动了广大教师的积极性。

　　实践表明，建立科学、合理的人才结构，是创新中国特色民办高等教育之路的关键环节。只有尊重知识、尊重人才，广聚贤才、用好人才，民办高等教育事业才能真正走向兴旺发达。

　　建立就业为要、应用为本的培养模式

　　培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，是我国高等教育的根本任务。本着这一方针，英才学院在十几年的办学实践中逐步形成了就业为要、应用为本的培养模式，实现了人才培养、教学改革、就业指导的有机统一。

　　以就业为导向，把就业作为检验教学质量的重要标准。英才学院把适应市场需要、提升就业率和就业质量作为促进教学改革、提高教学质量的基本依据。根据市场需求和就业形势确定学科结构，灵活调整专业设置和各专业的招生数量；创新校企合作培养模式，为学生就业铺路搭桥；短期就业指导与全程就业教育并举，新生入学即开设就业创业指导课程，提供科学、合理的职业生涯设计与规划。

　　以应用为重点，着力培养学生的综合素质和应用能力。英才学院坚持“现代知识+专业技能+职业素养”的人才培养模式。突破传统的教学组织形式，充实实习、实训环节，将理论教学、实践教学和校外顶岗实习有机结合起来；投入巨大财力建设校内实训设施，鼓励跨专业学习，促进“一专多能”；注重全面发展，支持学生自主开展丰富多彩的课外活动，在实践中增长才干。

　　以内涵为基础，同步改进学科建设和教学质量。在学科建设上，倡导多学科交融，以工学、管理学、人文学科为主，兼顾其他学科，完善学科结构。同时，不断改进课程体系、教学内容、教学模式、教学方法，加强课程建设，打造国家和省级精品课程、特色专业和示范专业等多个品牌。在教学质量上，建立学生评教、教师评学、领导及教师观摩教学及教学督导等制度，有效地促进了教育质量的提高。

　　实践表明，培养什么样的人才、怎样培养人才，是民办高等教育发展必须解决好的根本问题。民办高等院校只有坚定不移走以就业为导向、以应用为重点、以素质为基础的人才培养之路，才能赢得市场和社会的支持，不断集聚健康持续发展的后劲。