据介绍，教育部督导办将采取连片集中及随机抽查学校的方式，陆续对上报材料省份符合条件的县级单位进行实地检查，每年公布一次评估认定结果，并向实现义务教育发展基本均衡的县（市、区）授牌。

　　督导评估认定的核心内容包括两个方面：一是对县域义务教育校际间差距的评估，以生均教学及辅助用房面积、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数等8项指标，来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。二是对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估，主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个方面的17项指标来进行，达到85分以上的县视为达到此项评估的要求。

　　据介绍，义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，即县级自评、地市复核、省级评估、国家认定。

　　“如被检县在学生课业负担、择校、乱收费等方面存在问题的，视问题严重程度，在审核认定过程中，采取限期整改、暂缓认定、一票否决等方式予以处理；对一年内发生重大安全责任事故的县予以一票否决。”教育部督导办主任何秀超介绍。