会议充分肯定了各示范区两年来在促进心理健康教育工作新发展、形成新经验、彰显新效应等方面取得的积极成绩。一是加强顶层设计，建立健全专家指导制度、督导考核制度、示范引领制度、预警干预制度等工作机制。二是加强队伍建设，逐渐形成以专兼职心理健康教师为核心、班主任为骨干、全体教师共同参与的工作队伍。三是加强阵地建设，逐步形成“区域心理健康咨询中心——学校心理辅导室——心理咨询网站及心理咨询热线”三位一体的心理服务体系。四是加强课程建设，形成以活动课程为主，形式多样的心理健康教育教学模式。五是加强社会合作，逐步形成全社会关注和支持未成年人心理健康的良好氛围。

　　会议指出，加强心理健康教育是落实中央精神的重要举措，是教育内涵发展的时代需要，是促进学生全面发展的必然要求，要站在“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦实现的战略高度，立足“四个全面”战略大局，把中小学心理健康教育作为一项基础性、长远性的工作抓实抓好。要结合社会主义核心价值观教育，增强心理健康教育的思想性；要遵循学生成长规律，提高心理健康教育的科学性；要积极探索，充分发挥心理健康教育示范区和特色学校的示范性；要落实相关政策，体现经验交流会的推动性，切实做好新时期心理健康教育工作。

　　会议强调，要统一认识，做好宣传，强化保障，进一步提高心理健康教育水平。一是要加强科学研究。要从大德育的角度，加快探索步伐，既要应对挑战，又要抓住机遇，既要取长补短，又要突出特色，既要深入实验，又要整体推进，解决实际问题，取得实在效果。二是要走进孩子内心。要以更开放的心态面对时代发展和学生需求，走进孩子、理解孩子、丰富孩子的内心世界，努力让孩子们能学习得更好、成长得更好、生活得更好。三是要提高学生心理健康素养。要充分发挥心理健康教育综合育人功能，提升全体学生的心理健康素养，帮助学生形成珍视生命、善待生命、尊重生命的正确观念，提升生命质量，实现生命价值，成就幸福人生。