一、做好《教育督导条例》学习宣传贯彻工作

　　积极配合国务院法制办尽快出台《教育督导条例》。制定贯彻落实《教育督导条例》的相关配套文件，建立健全教育督导制度体系。组织教育及教育督导战线，结合实际，认真做好《教育督导条例》学习、宣传、贯彻工作。

　　二、做好“两基”、义务教育均衡发展和对县级人民政府教育工作的督导评估

　　（一）继续做好“两基”国检工作。进一步加大对未实现“两基”省份的工作指导力度。根据有关省份申请，做好“两基”国检工作，促进全部省份实现“两基”目标。

　　（二）开展义务教育均衡发展督导评估认定工作。印发《义务教育均衡发展督导评估办法》，指导各省开展义务教育均衡发展督导评估工作,开展义务教育发展基本均衡县的认定工作，促进义务教育均衡发展。

　　（三）开展全国教育工作先进县认定工作。检查各地落实《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（国办发〔2004〕8号）的情况，总结各地开展县级人民政府教育督导评估工作的做法和经验，开展全国教育工作先进县认定工作，切实加强对县级人民政府教育工作的督导评估。

　　三、积极做好中小学校督导评估工作

　　印发《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的指导意见》，指导各地结合实际，制订和完善中小学督导评估标准和实施方案，组织开展普通中小学校督导评估工作试点，促进学校规范办学行为，提高教育教学质量。研究制订中小学校实施素质教育督导评估办法，组织开展素质教育督导评估，全面推进学校实施素质教育。

　　四、继续做好职业教育督导评估工作

　　制定中等职业教育督导评估办法，积极开展中等职业教育督导评估工作，促进《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2013年）》的实施，促进职业教育快速发展。

　　五、积极开展专项教育督导工作

　　制定地方政府履行教育职责的评价办法，开展对各地贯彻落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》、履行教育职责情况的专项督导。继续做好校园安全、学校体育卫生艺术等专项督导的同时，针对教育热点、难点问题进行专项督导。

　　六、继续做好教育质量监测工作

　　（一）继续做好基础教育质量监测工作。组织开展义务教育阶段学生英语学习质量和体育学力状况的试点监测。指导监测中心进一步完善义务教育阶段学生数学、科学、语文学习质量和心理健康状况监测指标体系和监测工具，为在全国开展学生数学、科学、语文学习质量监测奠定基础。指导监测中心完成2010年监测报告及相关专题报告。

　　（二）继续做好义务教育监测工作。指导义务教育监测办做好义务教育常规监测工作，完善监测数据采集、汇总、分析、撰写监测报告（动态）等制度，及时掌握72个监测县义务教育学校学生、教师、办学条件及办学经费情况，为教育决策服务。

　　七、健全教育督导体制机制

　　（一）认真落实教育体制改革牵头任务。按照教改办关于做好教育体制改革牵头任务的总体部署，认真做好我办牵头任务的调研、论证和推进工作，进一步完善教育督导制度。指导有关地方做好教育督导体制改革试点工作，积极总结推广各地改革试点经验。

　　（二）完善督导检查结果公告制度和限期整改制度。一是研究制定有关建立督导检查结果公告制度和限期整改制度的文件，充分发挥教育督导的监督、指导职能。二是定期不定期发布国家教育督导报告。

　　八、加强教育督导队伍建设

　　（一）做好国家督学换届工作。根据教育规划纲要和《教育督导条例》要求，进一步完善国家督学聘任管理办法，健全国家督学制度，做好国家督学换届工作，召开督学换届工作会议。

　　（二）做好督导队伍培训工作。把教育督导干部培训纳入国家教育行政学院干部培训系列，创新形式，加大力度，继续做好各级教育督导队伍培训工作。

　　（三）推广建立督学责任区经验。积极总结、推广山东、江苏、湖南、陕西等地督学责任区建设的典型经验，在全国范围内普遍建立起督学责任区。

　　九、开展教育督导国际交流与合作

　　继续就基础教育质量监测和学校评估工作开展中法合作交流。开展国际教育督导制度的研究，加强教育督导国际交流与合作，积极借鉴国外教育督导先进经验。