以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，以完善相关语言文字政策为基础，以切实实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《语言文字规划纲要》）为目标，以国家机关、学校、新闻媒体和公共服务行业为重点领域，以农村和少数民族地区为主要着力点，加大推广普及国家通用语言文字工作力度；以开展“中华诵?经典诵读行动”、语言文字规范化示范校建设、规范汉字书写教育特色学校建设等为抓手，促进语言文字工作有机融入学校教育、教学、科研工作。继续巩固“行政推动、部门协同、专家支持、社会参与”的工作格局，加强机构、队伍和体制、机制建设，主动服务经济社会发展，构建和谐的社会语言生活。

　　二、重点工作

　　（一）颁布实施《语言文字规划纲要》

　　加快推广普通话、推行规范汉字，提升国民的语言文字应用能力，传承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统。在此过程中，全面落实《教育规划纲要》精神，推进素质教育，促进人力资源强国建设。

　　《语言文字规划纲要》颁布实施后，积极开展宣传、培训工作。

　　（二）进一步加强《国家通用语言文字法》的贯彻落实

　　1．与全国人大教科文卫委员会、国务院法制办公室联合召开纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会，总结10年来贯彻落实《国家通用语言文字法》的成绩经验，对今后一个时期语言文字依法管理工作提出要求。

　　2．组织召开2011年度语言文字工作会议、国家语委咨询委员会第11次会议、国家语委2011年度全体委员会议，学习贯彻纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会和刘延东同志重要讲话精神，总结“十一五”期间工作，部署“十二五”期间特别是2011年工作，就有关重大问题进行研究和咨询。

　　3．在继续征求意见、修改完善的基础上，颁布实施《外国语言文字使用管理规定》；建立外语中文译写规范部际联席会议制度，加强外语翻译工作的统筹协调，及时翻译新出现的外语词、创制汉语译名简称，并向社会推荐，大力加强对外文社会应用的管理。

　　4．继续推动地方语言文字立法，将语言文字规范要求进一步纳入相关法律法规规章；组织和推动部分行业系统和各地进行宣传贯彻情况调研，完善执法监督体制和机制。

　　5. 对“十二五”期间城市语言文字工作评估进行新的部署，对未经达标认定的地区加强指导推动；采用区域整体推进的举措，使已达标城市带动乡镇和农村共同提高语言文字规范化水平。

　　6.组织开展第14届全国推广普通话宣传周活动。继续以宣传贯彻国家法律政策为主线，组织举办推动开展形式多样的活动；学校应重点结合加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育、培养树立师生国家语言意识及提高师生语言文字基本功，开展各种活动；相关行业部门应结合行业特点，以提高从业人员语言文字素质和能力为重点，开展各种活动。

　　（三）提升国民语言文字应用能力

　　1．积极推进汉语应用能力测试。组织专家审定汉语能力标准、汉语能力测试大纲，做好题库建设；选择部分地区、行业开展测试试点；做好宣传推广，扩大社会影响。

　　2．继续做好普通话水平测试工作。扩大计算机辅助普通话水平测试覆盖面，年内所有省份都要按计划开展机测试点；已经开展试点的省份，争取尽快全部实现机测。在此基础上，结合中小学生学业水平要求，探索研究制定中小学生普通话水平测试标准，并适时开展测试试点工作。

　　3．扎实做好汉字应用水平测试工作。明确汉字应用水平测试的工作制度，出台规范管理的文件；提出不同职业人群的汉字应用水平等级标准，组织开展测试，扩大测试规模。

　　（四）继续推进“中华诵?经典诵读行动”

　　1．全面推进中华经典诵写讲工作。总结中华经典诵写讲试点情况，交流各试点地区和学校在课程建设、教材建设、学科建设、活动开展、人才培养等方面的经验，探索建立适合不同学段、不同学校类型，符合青少年身心发展特点的经典诵读教育教学体系，全面推进学校和区域开展诵写讲工作。

　　2．推进经典资源库建设。召开专家研讨会，研究确定首批资源库篇目和制作形式；广泛征集名家、名师参与资源库制作。

　　3．继续举办各种群众性活动。以提高语言文字应用能力为切入点，继续举办经典诵读大赛、规范汉字书写大赛、中小学生作文大赛和口语作文大赛；继续举办传统节日诵读晚会；支持“中华诵”艺术团开展诵读活动；继续推动企业家诵读行动，动员社会各方力量支持“中华诵”。

　　（五）开展庆祝建党90周年诵读活动

　　联合中共中央党史研究室，发文倡导“七一”前夕在教育系统普遍开展诵读红色经典活动，向建党90周年献礼。分别围绕我党“开天辟地”“井冈山斗争”“抗日战争”“解放战争”和“建设新中国”等５个历史时期，在上海、井冈山、延安、西柏坡、北京等地组织实施“中华诵?颂歌献给党”红色经典诵读活动。活动以诵读红色经典诗文为主要表现形式，以当地大中小学生为主要参加对象，以教育部、国家语委、中共中央党史研究室主办，５地所在省级教育厅、语委、党史研究室承办的方式进行。

　　（六）扎实推进学校语言文字工作

　　1．继续做好语言文字规范化示范校创建工作。布置开展第三批国家级示范校申报、命名工作；组织对前两批示范校的抽查、复检；制定指导性文件，建立示范校示范作用发挥长效机制。

　　2．组织国家级规范汉字书写教育特色学校观摩研讨活动，推动地方加强实地抽查和资料审核把关，以评促建，保证特色学校质量。

　　3．抓好校长和教师的语言文字培训工作。开展中小学校长国家语言意识及语言文字政策提高培训；继续举办经典诵读教育骨干教师国家级培训班，推动各省举办诵读教育骨干教师培训班；开展民族地区推广普通话工作调研，继续举办民族地区少数民族教师普通话培训；推动部分省市语言文字工作部门对新疆、西藏在普通话培训、测试等开展对口支援。

　　4．推动建立健全双语教育质量标准，委托有关单位承担双语教育中汉语教育质量标准的研究工作。

　　（七）推动两岸四地语言文字交流合作

　　1．继续推动两岸民间合作编纂中华语文工具书工作。出版《两岸常用词汇词典》，启动建设两岸中华语文云数据库，跟踪研究两岸主要媒体实时使用的新词新语，建立两岸讨论协调的机制。

　　2．举办两岸四地学生“中华诵”夏令营活动。

　　3．继续开展台湾语文政策跟踪及对策研究。

　　（八）积极应对社会语言生活中的难点、热点问题

　　加强对网络语言、字母词、外文使用、繁体字、方言等社会语言热点问题的舆论监测和科学研究，加强政策宣传、舆论引导和应用管理。

　　（九）加强司内干部队伍建设

　　加强作风建设，使全司党员进一步增强语言文字工作的使命感和责任感，牢固树立服务意识，深入基层，加强调查研究。坚持定期学习、交流制度，加强理论学习、政策研讨，不断提高干部思想政治素质和业务水平，建设学习型党组织。深入开展创先争优活动，加强思想建设和党风廉政建设，教育干部廉洁、务实、为民，进一步激发全司党员的工作积极性和创造性，增强党支部的凝聚力和战斗力。